在本次科技节期间，我们科技社团的同学赶制了28个木制的笔盒，这些笔盒已分发给每个班级，用于盛放学生废弃的坏笔。

两个月来，我们共收到坏笔2000多件。回收坏笔是我们校园垃圾分类的一部分，学生的学☆习用品中，最容易损耗的就是笔，以水笔为例，有的水笔因为笔尖的圆珠损坏而丢弃，有的ω　水笔则用完了最后一滴墨水，它的笔尖是完好的，如果将两者拼凑起来，则会诞生一支可以正常使用的水笔。因为很多」笔的配件是通用的，科技社团的学生通过不同部件的重新组合来完▆成坏笔的重复再利用，将学习用品的垃圾数量减少到最△低。

在制作木盒过程中，孩子们体验到了动手的快№乐；在回收班级坏◆笔的时候，我们体验到了收获的喜悦；在拆装¤坏笔的过程中，大家感受到了笔的重获新生，并真切体会到垃圾分类不再是一句动听的口※号，环境保护必须从身边的点滴小事做起，每个孩子都应做一个名符其▼实的环保先行者。

科技社团的孩〖子们在制作木盒。

孩子们的作品。

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科技节上，李老】师介绍了“坏笔盒”的用途。

505班的“坏笔盒”，装○饰很有特色哦。

这些↓都是我们科技社团的研究对象，这里将产生更多有用的笔。